EDUPLUS
Red de Excelencia
RED TEMÁTICA: ​ EDUPLUS
RED2018-102774-T
Relevancia actual
Desde hace ya unos años, numerosos especialistas en adquisición de lenguas han adoptado una concepción holística del aprendizaje simultáneo o sucesivo de dos o más lenguas. Según esta concepción, los individuos desarrollan una competencia plurilingüe dinámica en la que se producen de forma constante ajustes entre los distintos subsistemas lingüísticos (Jessner, 1997). Sin embargo, esta realidad psicolingüística, que cada vez parece más indiscutible desde un punto de vista científico, parece que encuentra serias dificultades a la hora de penetrar en el ámbito cotidiano de la enseñanza de lenguas, donde suele predominar la ideología de la separación lingüística. Existe pues una brecha considerable entre lo que la investigación ha desvelado sobre el proceso de adquisición de la competencia plurilingüe y las directrices y materiales didácticos que suelen seguirse para la enseñanza de lenguas.
La creación de la Red Temática “Educación Plurilingüe” viene motivada por la necesidad de intercambiar experiencias relacionadas con la investigación del proceso de aprendizaje simultáneo de tres (o más lenguas) y el desarrollo de modelos didácticos que promuevan el plurilingüismo.
Teniendo en cuenta la aspiración por parte de los sistemas educativos en los territorios bilingües del estado español de formar individuos plurilingües, competentes en las dos lenguas co-oficiales y en inglés como lengua extranjera, la Red Temática “Educación plurilingüe” se plantea el establecimiento de un programa de colaboración entre los grupos que la componen para dar respuesta a dichas aspiraciones.
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Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades: Acciones de dinamización «Redes de Investigación», Convocatoria 2018
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Coordinador: Dr. Josep Maria Cots (CLA, U. de Lleida)
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Grupos de investigación participantes: CILCEAL, Universitat Ramon Llull - Blanquerna (IP: Dra. Maria González Davies); DREAM, Universidad del País Vasco (IP: Dr. Durk Gorter); GLAUR, Universidad de La Rioja (IP: Dra. Rosa María Jiménez Catalán); GREIP, Universidad Autònoma de Barcelona (IP: Dra. Melinda Dooly); LAELA, Universitat Jaume I (IP: Maria Pilar Safont).