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Sinergias entre investigación y docencia para la educación plurilingüe

 

Ponentes:
Melinda Dooly, Júlia Llompart, Dolors Masats, Emilee Moore, Claudia Vallejo  (Grupo de investigación GREIP)


Fecha: 20 de mayo
Hora: 12h30-13h45
Lugar: virtual

El trabajo que presentamos pretende contribuir a la reflexión sobre cómo debería ser la investigación en educación plurilingüe desde la perspectiva de la investigación y la innovación responsables; el objetivo es conseguir que la Ciencia se desarrolle con y para la Sociedad. Creemos que, en el campo de la educación plurilingüe, esta visión se traduciría, como mínimo, en la voluntad de alcanzar dos premisas claves: en primer lugar, la investigación debe partir de propuestas de innovación diseñadas e implementadas conjuntamente entre los equipos investigadores y comunidades educativas; en segundo lugar, es necesario que estos equipos mixtos se comprometan con nuevas prácticas educativas para solucionar retos didácticos y sociales. En esta presentación, describimos los principios de lo que llamamos investigación-acción colaborativa, que pretende valorizar el trabajo realizado de manera conjunta, y desde posiciones de poder simétricas, entre todos los y las agentes implicados en los trabajos de investigación en educación plurilingüe. Ilustramos nuestra propuesta a través de algunos de nuestros proyectos de investigación e innovación recientes.

 

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Synergies between research and teaching for plurilingual education

   

Speakers:    

Melinda Dooly, Júlia Llompart, Dolors Masats, Emilee Moore, Claudia Vallejo   (GREIP Research group)

   

Date:  May 20th   

Time:  12:30-1:45 pm   

Venue: Online

   

We aim to contribute to reflection on what research in plurilingual education should be like from the perspective of responsible research and innovation; the goal of which is for Science to develop with and for Society. We believe that, in the field of plurilingual education, this perspective would translate into, at least, two key premises: first, research must set out from proposals for innovation designed and implemented jointly between research teams and educational communities; secondly, these mixed teams need to commit to new educational practices that solve pedagogical and social challenges. In this presentation, we describe the principles of what we call collaborative action-research, which aims to enhance the work done jointly, and from symmetrical positions of power, between all the agents involved in research in plurilingual education. We illustrate our proposal through some of our recent research and innovation projects.

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Sinergies entre recerca i docència per a l’educació plurilingüe

Ponents:
Melinda Dooly, Júlia Llompart, Dolors Masats, Emilee Moore, Claudia Vallejo  (Grup de recerca GREIP)


Data: 20 de maig
Hora: 12h30-13h45
Lloc: virtual

El treball que presentem pretén contribuir a la reflexió sobre com hauria de ser la recerca en educació plurilingüe des de la perspectiva de la recerca i la innovació responsables; l’objectiu de la qual és aconseguir que la Ciència es desenvolupi amb i per a la Societat. Creiem que, en el camp de l’educació plurilingüe, aquesta visió es traduiria, com a mínim, en la voluntat d’assolir dues premisses claus: en primer lloc, la recerca ha de partir de propostes d’innovació dissenyades i implementades conjuntament entre els equips investigadors i comunitats educatives; en segon lloc, cal que aquests equips mixtos es comprometin amb noves pràctiques educatives per solucionar reptes didàctics i socials. En aquesta presentació, descrivim els principis del que anomenem recerca-acció col·laborativa, que pretén valoritzar el treball realitzat de manera conjunta, i des de posicions de poder simètriques, entre tots els i les agents implicats en els treballs d’investigació en educació plurilingüe. Il·lustrem la nostra proposta a través d’alguns dels nostres projectes de recerca i innovació recents.

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